此页面上的内容需要较新版本的 Adobe Flash Player。

获取 Adobe Flash Player

 
 
 
PBL教学

  教师手册

  PBL教案

  汇报课件

  汇报现场

双语教学

  双语教案

  英文课件

  实验讲义

  英文习题

网络教学

  生理学网络课程

实验教学

  机能实验学

 
 
  复旦大学医学部
  北京大学医学部
  浙江大学医学部
  中国医科大学
  安徽中医学院
  皖南医学院
  安徽省高校精品课程网
  全国高校精品课程资源库
   
姓 名 关宿东 性 别 出生年月 1961.5
职 称 教授 最终学历 本科 电话 0552-3175268
职务 基础医学部主任 学位 学士
所在院系 基础医学部 E-mail guansdbbmc@sohu.com
通信地址(邮编) 安徽省蚌埠市东海大道2600号 (233030)

个人简介:
    关宿东教授,硕士生导师。1983年毕业于蚌埠医学院医学系,现为基础部主任。1984年,在浙江大学医学院生理高师班学习,1995年,在苏州大学医学院进修学习,现主要从事神经肌肉生理学的科研工作。
    近五年来,主持科研课题2项,参加科研课题4项,发表科研论文10篇,其中有3篇被SCI收录。在教学中,以教学设计理论为指导,积极进行教学改革,打破“以教师、教材、课堂为中心”的传统教学观念,把系统论、控制论及信息论应用于教学活动中,融教学理论、传媒理论和学习理论为一体,逐步实施“以学生为主体,以教师为主导、以网络为场所”的教学新模式。1997年,负责筹建机能实验中心,彻底改变传统的实验教学模式,独立设置实验课,教学内容以基本实验技能为基础、综合性实验为核心、实验设计为考核内容,提倡在教学中开设探索性实验。2001年,主持的教学研究项目“机能实验教学体系及教学方法的研究”获安徽省教学成果二等奖。2005年,主持的教学研究项目“机能实验教学模式的再探讨”再获安徽省教学成果二等奖。指导大学生科技创新,完成论文30篇,2005年在省首届挑战杯大学生科技创新竞赛中,有五篇论文获二等奖。2005年,作为课程负责人,《生理学》获省级精品课程称号。2008年,设计的《生理学网络课程》获安徽省多媒体教育软件竞赛二等奖。2009年,获安徽省教学名师奖。 2010年,作为第一完成人获得省级教学成果奖,并作为课程负责人,《机能实验学》获省级实验示范中心,院级精品课程。

 
    生理学是研究生命活动规律的科学。其任务是研究人体及其细胞、组织、器官等组成部分所表现的各种生命现象的活动规律和生理功能,阐明其产生机制,以及机体内、外环境变化对这些活动的影响。生理学作为医学科学的重要基础理论课程之一,与其他医学基础理论课程和临床课程之间有着密切的联系。在学习生理学课程之前,学生应首先掌握人体解剖学和组织胚胎学等形态学知识。形态为功能的基础,功能建立于形态基础之上。生理学的学习又为后续课程,如药理学、病理生理学以及内、外科等临床课程的学习打基础。生理学的教学目的应该使学生掌握正常人体生命活动的基本规律,应强调让学生掌握生理学的基本理论、基本知识和基本实验技能,要把精力集  
 

中在培养学生分析问题、解决问题的能力上,为学习其他基础学科和新技术以及从事医疗、卫生实践打下必要的基础;教学中要树立以学生为中心的教育观念,以学生为主体,教师为主导,强调尊重学生的个性,因材施教,采用启发式、交互式和自学式教学,引入以问题为中心(PBL)的教学法等;积极开发网络课程,通过现代教育技术进行网上教学,拓宽学生的知识面,增强学习主动性和探索问题的能力,使学生在宽松、愉快的环境中掌握知识。

    教研室根据不同专业学生的培养目标,修订教学大纲,制订教学策略,选择教学媒体,处理好教学的重点和难点,让学生学会通过多种途径摄取知识,帮助学生掌握终生获取知识的方法和技巧,使学生形成良好的学习习惯和科学的思维方式,实现知识、能力、素质的协调发展。

 
 
 

©2005   生理学教研室·网络中心